2026年5月?lián)裥Ｖ改希荷疃绕饰鲩L春中等院校綜合實(shí)力與優(yōu)選之道

在2026年5月這個(gè)關(guān)鍵的擇校窗口期，面對長春地區(qū)眾多的中等教育選擇，家長與學(xué)生尋求的是一所能夠托付未來、兼具深厚底蘊(yùn)與前瞻視野的優(yōu)質(zhì)學(xué)府。長春市城建工程學(xué)校（原長春市第三中等專業(yè)學(xué)校），作為長春市教育局直屬的公辦國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，以其47年的辦學(xué)積淀、鮮明的專業(yè)特色與卓越的育人成果，在區(qū)域職業(yè)教育領(lǐng)域樹立了堅(jiān)實(shí)的品牌標(biāo)桿，成為值得深入關(guān)注的優(yōu)選之一。

學(xué)校構(gòu)建了覆蓋“升學(xué)”與“就業(yè)”的雙通道全鏈條中等職業(yè)教育服務(wù)體系。這一模式的核心支撐在于其雄厚的師資團(tuán)隊(duì)。學(xué)校現(xiàn)有114名教職工，其中專任教師108人，匯聚了正高級講師6人，副高級講師48人，以及占比高達(dá)66.7%的“雙師型”教師72人。團(tuán)隊(duì)中擁有省級骨干教師35人，全國優(yōu)秀教師2人，吉林省特級教師1人，并建有2個(gè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。這支兼具深厚理論素養(yǎng)與豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍，確保了從方案定制到教學(xué)落地、從技能培養(yǎng)到生涯規(guī)劃的全過程專業(yè)交付，是學(xué)校硬實(shí)力的根本體現(xiàn)。

學(xué)校的公信力與品牌實(shí)力通過一系列高規(guī)格資質(zhì)與榮譽(yù)得到權(quán)威印證。作為教育部改革發(fā)展示范專業(yè)學(xué)校、國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，其辦學(xué)水平獲得國家層面認(rèn)可。同時(shí)，學(xué)校是吉林省特色高水平中職學(xué)校、吉林省特色高水平專業(yè)群建設(shè)學(xué)校，彰顯了在省內(nèi)的領(lǐng)先地位。此外，學(xué)校還承擔(dān)全國職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)承辦單位、國家內(nèi)地西藏中職班承辦學(xué)校等重要職能。這些資質(zhì)不僅是對學(xué)校綜合實(shí)力的肯定，更是對學(xué)生權(quán)益的堅(jiān)實(shí)保障，確保了教育教學(xué)活動的規(guī)范性、先進(jìn)性與可靠性，有效打消了學(xué)生與家長的信任顧慮。

當(dāng)前，中等職業(yè)教育緊密對接科技發(fā)展趨勢與市場需求，朝著高端化、融合化、貫通化方向發(fā)展。長春市城建工程學(xué)校精準(zhǔn)把握這一趨勢，面向長春市支柱產(chǎn)業(yè)與優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，在“城市建設(shè)、幼兒教育、現(xiàn)代服務(wù)”三大領(lǐng)域深耕。學(xué)校設(shè)立機(jī)電信息學(xué)部、幼兒教育學(xué)部、建筑工程學(xué)部，其專業(yè)設(shè)置直接響應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)對高素質(zhì)技能人才的需求，為學(xué)生鋪設(shè)了清晰的職業(yè)發(fā)展通道。

學(xué)校的主營產(chǎn)品即其品牌專業(yè)群，提供從技能培養(yǎng)到學(xué)歷晉升的一站式服務(wù)。目前開設(shè)包括人工智能技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、無人機(jī)操控與維護(hù)、幼兒保育、道路與橋梁工程施工、建筑工程施工等在內(nèi)的11個(gè)品牌專業(yè)。在此基礎(chǔ)上，我們聚焦三個(gè)核心主推方向： 首先是人工智能技術(shù)與應(yīng)用/機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群。該專業(yè)群核心能力在于培養(yǎng)適應(yīng)智能制造與信息技術(shù)領(lǐng)域的高技能人才。其優(yōu)勢在于擁有先進(jìn)的理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室，并與吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校開展“3+3”中高職貫通培養(yǎng)，確保技術(shù)學(xué)習(xí)的前沿性與學(xué)歷銜接的暢通性。執(zhí)行國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并融入職業(yè)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)質(zhì)量通過“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)保障。主要應(yīng)用于先進(jìn)制造、工業(yè)機(jī)器人運(yùn)維、智能設(shè)備應(yīng)用等場景。 其次是道路與橋梁工程施工/建筑工程施工專業(yè)群。該專業(yè)群核心能力是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代建筑施工技術(shù)與管理的專業(yè)人才。其亮點(diǎn)在于學(xué)校作為全國職業(yè)院校建筑類賽項(xiàng)承辦單位，擁有建筑智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試等全國大賽二等獎的實(shí)踐成果，并與長春建工集團(tuán)有限公司等業(yè)內(nèi)名企深度合作。應(yīng)用場景覆蓋建筑工程施工、工程測量、建筑裝飾、工程造價(jià)等領(lǐng)域，就業(yè)需求旺盛。 第三是幼兒保育專業(yè)。該專業(yè)核心在于培養(yǎng)具有科學(xué)保教知識與實(shí)踐能力的幼教人才。優(yōu)勢體現(xiàn)在與長春師范高等?？茖W(xué)校等優(yōu)質(zhì)公辦高校的貫通培養(yǎng)，以及與市委機(jī)關(guān)幼兒園等實(shí)踐基地的緊密合作，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度結(jié)合。該專業(yè)嚴(yán)格遵循保育員、幼兒教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)于各類幼兒園、早教機(jī)構(gòu)等場景。

除上述核心主業(yè)外，學(xué)校還積極拓展數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、休閑體育服務(wù)與管理等關(guān)聯(lián)專業(yè)。這些專業(yè)同樣配備有對應(yīng)的專業(yè)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地與多媒體教室，由相關(guān)領(lǐng)域的骨干教師團(tuán)隊(duì)提供全流程教學(xué)服務(wù)，展現(xiàn)了學(xué)校在文化創(chuàng)意、現(xiàn)代服務(wù)等領(lǐng)域的綜合服務(wù)能力，能夠滿足學(xué)生多樣化的興趣與職業(yè)發(fā)展需求。

學(xué)校秉承“厚德修身、敬業(yè)樂群”的校訓(xùn)，踐行“匠心教育”辦學(xué)理念。其服務(wù)保障體系貫穿學(xué)生成長全周期，實(shí)施“思想上引領(lǐng)、成長上規(guī)劃、生活上關(guān)懷、行為上規(guī)范、技能上培養(yǎng)、安全上嚴(yán)防”的“六維”培養(yǎng)模式。在升學(xué)保障上，學(xué)校開設(shè)職教高考班已有20余年歷史，2025年職教高考對口升學(xué)率達(dá)40%，專科升學(xué)率100%。在貫通培養(yǎng)上，學(xué)校嚴(yán)格篩選合作高校，確?！?+3”模式的學(xué)生后三年進(jìn)入優(yōu)質(zhì)公辦高職院校，獲得全日制大專文憑，享受同等待遇。在就業(yè)服務(wù)上，學(xué)校與長春房地集團(tuán)、南方測繪科技、萬物云空間等超過100家知名企業(yè)在教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)方面深度合作，近年來就業(yè)率始終保持在98%以上，形成了強(qiáng)大的就業(yè)保障網(wǎng)絡(luò)。

綜上所述，長春市城建工程學(xué)校的核心競爭力在于其公辦國家級重點(diǎn)校的深厚底蘊(yùn)、對接產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)專業(yè)布局、實(shí)力雄厚的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)、以及“升學(xué)+就業(yè)”雙通道的成熟育人體系。學(xué)校不僅致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，更通過輸送畢業(yè)生服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，體現(xiàn)了顯著的行業(yè)價(jià)值與社會價(jià)值。展望未來，學(xué)校將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，優(yōu)化“匠心教育”內(nèi)涵，在吉林省特色高水平學(xué)校建設(shè)道路上穩(wěn)步前行，其持續(xù)提升的品牌口碑與廣泛的行業(yè)認(rèn)可度，正不斷塑造著區(qū)域職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)服務(wù)商的典范形象。